Okul Haberleri - Son Dakika Okul Haber Güncel Gelişmeler

KEŞAP FEN LİSESİ ÖĞRENCİLERİ SLOVENYA’DA YAPAY ZEKÂ EĞİTİMİ ALDI

KEŞAP FEN LİSESİ ÖĞRENCİLERİ SLOVENYA’DA YAPAY ZEKÂ EĞİTİMİ ALDI Giresun’un Keşap ilçesindeki Keşap Fen Lisesi, Erasmus+ KA220 Learn Deep Code AI Projesi kapsamında 23-27 Mart tarihlerinde Slovenya’da uluslararası hareketliliğe katıldı. Öğrenciler, veri etiketleme ve YOLO tabanlı yapay zekâ uygulamaları üzerine teorik ve uygulamalı eğitim aldı. Keşap Fen Lisesi öğrencileri, Erasmus+ KA220 Learn Deep Code AI Projesi kapsamında Slovenya’da düzenlenen uluslararası eğitim hareketliliğinde yapay zekâ ve dijital beceriler alanında yoğun bir programa katıldı. 23-27 Mart tarihleri arasında gerçekleştirilen faaliyet, okulun Avrupa ortaklı eğitim çalışmalarında önemli bir adım oldu. Proje; Portekiz ve Estonya ortaklığında yürütülürken, koordinatör ülke olarak Yunanistan sürece rehberlik etti. Akademik destek ise Zonguldak Bülent Ecevit Üniversitesi tarafından sağlandı. Böylece öğrenciler, farklı ülkelerden eğitim kurumları ve akademik paydaşlarla aynı proje çatısı altında çalışma imkânı buldu. VERİ ETİKETLEME VE YAPAY ZEKÂ UYGULAMALARI ÖNE ÇIKTI Slovenya hareketliliği boyunca öğrenciler, Roboflow platformu üzerinde veri etiketleme süreçlerini öğrendi. Eğitim programında ayrıca YOLO tabanlı yapay zekâ uygulamaları ele alındı. Öğrenciler, hem teorik bilgi edindi hem de uygulamalı çalışmalarla yapay zekâ sistemlerinin temel işleyişine ilişkin doğrudan deneyim kazandı. Program, yalnızca teknik bilgi aktarımıyla sınırlı kalmadı. Öğrencilerin veri işleme, dijital okuryazarlık, teknoloji kullanımı ve uluslararası proje deneyimi açısından da önemli kazanımlar elde ettiği vurgulandı. ULUSLARARASI PROJE DENEYİMİ OKULUN EĞİTİM VİZYONUNU GÜÇLENDİRDİ Keşap Fen Lisesi’nin katıldığı hareketlilik, okulun uluslararası eğitim projelerine aktif katılımını da güçlendirdi. Yapay zekâ gibi güncel ve stratejik bir alanda gerçekleştirilen çalışma, öğrencilerin çağın gerektirdiği becerilerle buluşmasına katkı sundu. Eğitim sürecinde görev alan idareci ve öğretmenlerin çalışmaları da öne çıktı. Projenin, öğrencilerin akademik gelişiminin yanı sıra küresel ölçekte iş birliği kültürü kazanmasına da zemin hazırladığı değerlendirildi. DİJİTAL BECERİLERE DOĞRUDAN KATKI Slovenya’daki faaliyet, özellikle yapay zekâ temelli öğrenme süreçlerine erken yaşta temas edilmesi bakımından dikkat çekti. Veri etiketleme ve nesne tanıma altyapısına dayanan uygulamalar, öğrencilerin yalnızca teknoloji tüketen değil, teknoloji üreten ve anlayan bireyler olarak yetişmesine katkı sundu. Bu yönüyle proje, yerel ölçekte bir okul faaliyetinin ötesine geçerek Giresun’dan Avrupa’ya uzanan bir eğitim başarısı olarak öne çıktı.

GÖRELE İMAM HATİP ORTAOKULU FUTSALDA İL ŞAMPİYONU

GÖRELE İMAM HATİP ORTAOKULU FUTSALDA İL ŞAMPİYONU Espiye’de tamamlanan Okul Sporları Futsal Yıldız Kızlar İl Birinciliği’nde zirveye Görele İmam Hatip Ortaokulu çıktı. 25 Şubat-13 Mart tarihleri arasında süren organizasyonun ardından şampiyon ekip, Nisan ayında Ordu’da yapılacak grup müsabakalarında Giresun’u temsil etme hakkı kazandı. Giresun’da okul sporları takviminiň dikkat çeken organizasyonlarından biri daha tamamlandı. Espiye Muhsin Yazıcıoğlu Spor Salonu’nda 25 Şubat ile 13 Mart tarihleri arasında düzenlenen Okul Sporları Futsal Yıldız Kızlar İl Birinciliği, genç sporcuların ortaya koyduğu mücadeleyle sona erdi. Turnuvanın sonunda Görele İmam Hatip Ortaokulu il birincisi olarak kupaya uzanırken, Bulancak Güzelyalı Ortaokulu ikinci, Tirebolu Cumhuriyet Ortaokulu üçüncü, Gedikkaya Ortaokulu ise dördüncü sırada yer aldı. Organizasyon boyunca sahaya yansıyan mücadele gücü, disiplin ve takım oyunu, okul sporlarının taşıdığı rekabet kadar dayanışma ruhunu da ortaya koydu. İl şampiyonluğunu elde eden Görele İmam Hatip Ortaokulu, bu sonuçla birlikte 10-12 Nisan tarihlerinde Ordu’da düzenlenecek grup müsabakalarında Giresun adına sahaya çıkacak. Böylece temsilci ekip, ilde elde ettiği başarıyı bölge aşamasına taşıma fırsatı bulacak. Yetkililer, turnuvada yer alan tüm sporcuları gösterdikleri azim, mücadele ve centilmence oyun nedeniyle tebrik ederken, organizasyonun gençlerin sporla buluşması ve okul takımlarının gelişimi açısından önemli bir zemin oluşturduğuna dikkat çekti.

MUSTAFA KEMAL ORTAOKULU’NDAN SAĞLIK ÇALIŞANLARINA 14 MART ZİYARETİ

MUSTAFA KEMAL ORTAOKULU’NDAN SAĞLIK ÇALIŞANLARINA 14 MART ZİYARETİ Giresun’da Mustafa Kemal Ortaokulu idareci, öğretmen ve öğrencileri, 14 Mart Tıp Bayramı dolayısıyla iki ayrı hastaneye gerçekleştirdikleri ziyaretlerle sağlık çalışanlarının anlamlı gününü kutladı. Okul heyeti, başhekimlerle bir araya gelerek fedakârca yürütülen sağlık hizmetleri için teşekkürlerini iletti. 14 Mart Tıp Bayramı kapsamında Giresun’da anlamlı bir ziyaret trafiği yaşandı. Mustafa Kemal Ortaokulu’nun idareci, öğretmen ve öğrencileri, sağlık çalışanlarının özel gününü kutlamak amacıyla hastane ziyaretleri gerçekleştirdi. Program kapsamında okulun Teknoloji Tasarım Öğretmeni Muhittin Esen, Okul Öncesi Öğretmeni Ayşe Kodan ve öğrencileri, Giresun Prof. Dr. İlhan Özdemir Devlet Hastanesi Başhekimi Uzman Dr. Mehmet Korkmaz’ı ziyaret etti. Ziyarette, sağlık çalışanlarının toplum adına üstlendiği kritik göreve dikkat çekilirken, 14 Mart Tıp Bayramı dolayısıyla iyi dilekler paylaşıldı. Mustafa Kemal Ortaokulu’nun ikinci ziyaret adresi ise Giresun Aksu Eğitim ve Araştırma Hastanesi oldu. Okulun müdür yardımcıları Hasbi Biber ve Bilge Demirkan, Müzik Öğretmeni Eda Bayraktar ve öğrenciler, Başhekim Prof. Dr. Atilla Çıtlak ile bir araya geldi. Bu buluşmada da sağlık çalışanlarının özverili emeğine vurgu yapıldı, öğrenci ve öğretmenler teşekkürlerini doğrudan iletti. Ziyaretlerin, yalnızca bir kutlama programı olmanın ötesinde; öğrencilere toplumsal vefa, saygı ve mesleklerin toplumsal değeri konusunda da güçlü bir farkındalık kazandırdığı değerlendirildi. Eğitim kurumları ile sağlık camiası arasında kurulan bu temasın, 14 Mart Tıp Bayramı’nın taşıdığı anlamı daha da görünür kıldığı ifade edildi. Mustafa Kemal Ortaokulu’nun gerçekleştirdiği ziyaretler, sağlık çalışanlarına yönelik toplumsal teşekkürün sahaya yansıyan örneklerinden biri olarak öne çıktı. Öğrencilerin sağlık emekçileriyle aynı ortamda buluşması, günün manevi yönünü güçlendiren önemli ayrıntılar arasında yer aldı.

PROF. DR. HÜSEYİN ŞAHİN’DEN “ELİM SENLE” PROJESİNE SAHA ZİYARETİ

PROF. DR. HÜSEYİN ŞAHİN’DEN “ELİM SENLE” PROJESİNE SAHA ZİYARETİ Giresun Üniversitesi ile Bulancak Kaymakamlığı iş birliğinde yürütülen “Elim Senle” projesi kapsamında üniversiteli gençlerle çocukları buluşturan çalışmalar sürerken, Rektör Yardımcısı Prof. Dr. Hüseyin Şahin projeyi yerinde inceleyerek öğrencilerle bir araya geldi. Giresun Üniversitesi ve Bulancak Kaymakamlığı ortaklığında hayata geçirilen “Elim Senle” projesi, üniversite gençliği ile çocuklar arasında kurulan sosyal dayanışma hattını güçlendirmeyi sürdürüyor. Bulancak’ta yürütülen proje kapsamında gerçekleştirilen son buluşmada, Giresun Üniversitesi Rektör Yardımcısı Prof. Dr. Hüseyin Şahin de sahaya inerek çalışmaları yerinde gözlemledi. Okul ortamında gerçekleşen programda çocuklarla yakından ilgilenen Prof. Dr. Hüseyin Şahin, üniversiteli mentör öğrencilerle de görüşerek yürütülen sürece ilişkin bilgi aldı. Samimi görüntülere sahne olan ziyarette, proje kapsamında kurulan ilişkinin yalnızca eğitim desteğiyle sınırlı kalmadığı, aynı zamanda sosyal bağ ve güven duygusunu da beslediği mesajı öne çıktı. Projede üniversiteli mentörler ile “küçük kardeşler” olarak tanımlanan çocuklar arasındaki bağın her buluşmada daha da kuvvetlendiği belirtildi. Rehber öğretmenlerin koordinasyonunda sürdürülen süreçte öğrencilerin tanıştığı, kaynaştığı ve çeşitli etkinliklerle ortak bir iletişim zemini oluşturduğu ifade edildi. Hediyeleşme ve birlikte geçirilen zamanın da bu bağı güçlendiren unsurlar arasında yer aldığı aktarıldı. Ziyaret sırasında değerlendirmelerde bulunan Prof. Dr. Hüseyin Şahin, üniversitenin topluma temas eden yönünün güçlendirilmesinin önemine işaret etti. Şahin, üniversitenin yalnızca akademik üretim ve sınıf ortamıyla anılmaması gerektiğini vurgulayarak, çocuklarla gençler arasında kurulan bu ilişkinin toplumsal dayanışmanın somut bir örneği olduğunu belirtti. Şahin’in, “Bu bir gönül köprüsü” vurgusu, ziyaretin ana mesajı olarak öne çıktı. Projenin bundan sonraki aşamasında okul içinde atılan temelin okul dışına taşınması planlanıyor. Edinilen bilgilere göre süreç, sosyal ve kültürel etkinliklerle genişletilecek. Böylece üniversiteli mentörlerle çocukların yalnızca okul ortamında değil, farklı sosyal alanlarda da bir araya gelmesi hedefleniyor. “Elim Senle” projesi, üniversite-toplum iş birliğinin sahadaki yansıması olarak dikkat çekerken, gençlerin sosyal sorumluluk bilinciyle çocukların gelişim sürecine eşlik ettiği örnek çalışmalardan biri olarak öne çıkıyor.

15 TEMMUZ SAHASI’NDA FİNAL DÜDÜĞÜ ÇALDI

15 TEMMUZ SAHASI’NDA FİNAL DÜDÜĞÜ ÇALDI: KÜÇÜKLER FUTBOLDA İL ŞAMPİYONLARI BELLİ OLDU Giresun’da 26 Şubat–11 Mart tarihleri arasında oynanan Okul Sporları Futbol Küçükler Kız-Erkek İl Birinciliği tamamlandı. Erkeklerde Espiye Atatürk Ortaokulu, kızlarda ise Bulancak Güzelyalı Ortaokulu il şampiyonu oldu. Giresun’da okul sporları heyecanı tamamlandı, sahada ter döken takımlar arasından il birincileri netleşti. Giresun Gençlik ve Spor İl Müdürlüğü tarafından duyurulan sonuçlara göre, 26 Şubat ile 11 Mart tarihleri arasında 15 Temmuz Sahası’nda oynanan Okul Sporları Futbol Küçükler Kız-Erkek İl Birinciliği sona erdi. Turnuvanın küçük erkekler kategorisinde zirveye çıkan takım Espiye Atatürk Ortaokulu oldu. Final sürecinin ardından il birinciliğini elde eden Espiye temsilcisi, 13-15 Nisan tarihlerinde Ordu’da düzenlenecek grup müsabakalarında Giresun’u temsil etme hakkı kazandı. Bu sonuçla birlikte Giresun futbolunda altyapı düzeyindeki rekabetin sahaya güçlü şekilde yansıdığı bir kez daha görüldü. Küçük erkeklerde ikincilik Keşap Türk Telekom Ortaokulu’nun olurken, üçüncülüğü Giresun Cumhuriyet Ortaokulu aldı. Organizasyonu dördüncü sırada ise Giresun Mehmet Akif Ersoy Ortaokulu tamamladı. Turnuva boyunca ortaya konulan mücadele, okul sporlarında yükselen rekabetin yanı sıra genç sporcuların performansını da öne çıkardı. Küçük kızlar kategorisinde ise şampiyonluk kupası Bulancak Güzelyalı Ortaokulu’nun oldu. Tirebolu Kazım Karabekir Ortaokulu ise turnuvayı ikinci sırada tamamladı. Kızlar kategorisindeki mücadele de organizasyonun dikkat çeken başlıkları arasında yer aldı. Giresun Gençlik ve Spor İl Müdürlüğü paylaşımında, müsabakalarda yer alan tüm sporcular, öğretmenler ve takımlar tebrik edildi. Açıklamada, sahada emek veren öğrencilerin ortaya koyduğu performansın gelecek dönemler için umut verdiği vurgulandı. Dereceler şöyle oluştu: Küçük Erkekler Espiye Atatürk Ortaokulu Keşap Türk Telekom Ortaokulu Giresun Cumhuriyet Ortaokulu Giresun Mehmet Akif Ersoy Ortaokulu Küçük Kızlar Bulancak Güzelyalı Ortaokulu Tirebolu Kazım Karabekir Ortaokulu

AKSU KAVŞAĞI’NDA DÜZENLEME ÇALIŞMALARI İÇİN İLK ADIM ATILDI

AKSU KAVŞAĞI’NDA DÜZENLEME ÇALIŞMALARI İÇİN İLK ADIM ATILDI Giresun Belediyesi, şehir içi ulaşımı rahatlatmak amacıyla Aksu Mahallesi sahil giriş kavşağında planlanan düzenleme çalışmaları için ilk somut adımı attı. Bölgedeki bir yapının kamulaştırılarak yıkılmasıyla, kavşak ve yol genişletme projesinin önü açıldı. Giresun’da kent trafiğini rahatlatmaya yönelik önemli bir ulaşım hamlesi daha başladı. Giresun Belediyesi, özellikle konutlar, hastane, stadyum ve çok sayıda okulun bulunduğu Aksu Mahallesi’nde yoğun araç trafiğinin yaşandığı sahil giriş kavşağında yapılması planlanan düzenleme çalışmaları için ilk adımı attı. Planlanan kavşak düzenlemesi kapsamında bölgede yer alan bir yapı belediye tarafından istimlak edilerek kontrollü şekilde yıkıldı. Böylece, ilerleyen süreçte hayata geçirilecek yol genişletme ve kavşak düzenleme çalışmalarının önündeki önemli bir engel kaldırılmış oldu. Belediye yetkilileri, söz konusu noktada kısa süre içinde yol genişletme ve kavşak düzenleme çalışmalarının başlayacağını bildirdi. Yapılacak müdahaleyle birlikte bölgede araç trafiğinin daha akıcı hale getirilmesi, aynı zamanda sürücüler açısından daha güvenli bir ulaşım altyapısının oluşturulması hedefleniyor. Özellikle günün belirli saatlerinde trafik yoğunluğunun arttığı Aksu sahil girişinde atılan bu adımın, bölgedeki ulaşım sorununu hafifletmesi bekleniyor. Hastane, okul ve stadyum bağlantılarının bulunduğu alanda yapılacak düzenlemenin, günlük yaşamı doğrudan etkileyecek bir rahatlama sağlaması öngörülüyor. Belediye cephesinden yapılan değerlendirmede ise şehir genelinde ulaşım konforunu artırmaya dönük çalışmaların planlı şekilde sürdürüldüğü vurgulandı. Vatandaşların günlük yaşamını kolaylaştıracak projelerin etap etap hayata geçirilmeye devam edeceği belirtildi.

GİRESUN’DA 46 OKULA TÜBİTAK 4006 BİLİM FUARI DESTEĞİ

GİRESUN’DA 46 OKULA TÜBİTAK 4006 BİLİM FUARI DESTEĞİ Giresun İl Milli Eğitim Müdürlüğü tarafından yapılan açıklamaya göre, TÜBİTAK 4006 Bilim Fuarları Destekleme Programı kapsamında Giresun genelinde toplam 46 okul destek almaya hak kazandı. İl genelinde farklı kademelerdeki okulların bilimsel proje üretim kapasitesini ortaya koyan bu başarı, öğrencilerin araştırma, proje geliştirme ve bilimsel düşünme becerilerine önemli katkı sağlayacak. Merkez İlçe Merkez ilçede destek almaya hak kazanan okullar şunlar oldu: Aksu Şehit Hakan Gemici Ortaokulu Giresun Sosyal Bilimler Lisesi Giresun Kız Anadolu İHL Şehit Zafer Konak Ortaokulu Duroğlu İmam Hatip Ortaokulu Atatürk Anadolu Lisesi Giresun Mehmet Akif Ersoy Ortaokulu Giresun Lisesi Giresun Özel Eğitim U.O. II. Kademe Giresun Kale Ticaret MTAL Hamdi Bozbağ Anadolu Lisesi Giresun Fen Lisesi Mithatpaşa Ortaokulu Güre Ortaokulu Giresun Bilim ve Sanat Merkezi Giresun Mimar Sinan Anadolu Lisesi Güre Özel Eğitim U.O. III. Kademe Giresun MTAL Bulancak Atatürk Ortaokulu Bulancak Kız Anadolu İmam Hatip Lisesi Bulancak Kaptan Ahmet Fatoğlu Denizcilik MTAL Şehit Naci Akçay Özel Eğitim U.O. II. Kademe Bulancak Bilim ve Sanat Merkezi Görele Mehmet Gürel Ortaokulu Görele Anadolu Lisesi Çavuşlu Şehit Kadir Aydın Ortaokulu Görele Nihat Gürel Fen Lisesi Halil Gürel Anadolu Lisesi Görele Şehit Uğur Hancı MTAL Görele İmam Hatip Ortaokulu Espiye Atatürk Ortaokulu Yıl Çok Programlı Anadolu Lisesi Espiye Ş. Cengiz Sarıbaş MTAL Cibril Ortaokulu Şebinkarahisar Şebinkarahisar Fen Lisesi Şebinkarahisar Sait Tonbul AİHL Piraziz Piraziz İmam Hatip Ortaokulu Tirebolu Şht. Bnb. Hüseyin Avni Alparslan Ortaokulu Tirebolu Bilim ve Sanat Merkezi Tirebolu Piri Reis Denizcilik MTAL Cumhuriyet Ortaokulu Doğankent Doğankent Ortaokulu Doğankent İmam Hatip Ortaokulu Üçtaş Köyü Yatılı Bölge Ortaokulu Yağlıdere Üçtepe İmam Hatip Ortaokulu Üçtepe Ortaokulu Çanakçı Çanakçı İmam Hatip Ortaokulu Kayserili Hacı Seyit Burhan Türkmen AİHL Eynesil Şehit Şahin Abanoz Ortaokulu Güce Güce İmam Hatip Ortaokulu Dereli Şehit Tuncay Zengin ÇPAL TÜBİTAK 4006 Bilim Fuarları Programı, öğrencilerin bilimsel süreç becerilerini geliştirmeyi, proje tabanlı öğrenmeyi teşvik etmeyi ve okul temelli araştırma kültürünü yaygınlaştırmayı amaçlıyor. Giresun genelinde 46 okulun destek kapsamına alınması, ilin bilimsel üretim kapasitesi ve proje kültürü açısından önemli bir başarı olarak değerlendiriliyor. Bu okullarda düzenlenecek bilim fuarlarında öğrenciler, danışman öğretmenleri rehberliğinde hazırladıkları projeleri kamuoyu ile buluşturacak.

Okullarda Akran Zorbalığı Alarmı

Aynı yaş grubundaki çocuklar veya ergenler arasında, okulda, sokakta, kurslarda ya da çevrim içi ortamda, kasıtlı, sürekli ve güç dengesizliğine dayalı davranışlar olan akran zorbalığı hakkında konuşan Nev Sağlık Grubu Klinik Psikoloji Bölümü’nden Psk. Helin Ezgi Deniz, ebeveynlere uyarılarda bulundu. Psk. Helin Ezgi Deniz, akran zorbalığının sadece çocuklar arasındaki bir anlaşmazlık değil, yetişkinlerin tutumlarıyla şekillenen bir ortam sorunu olduğunu belirtti. Deniz, “Yetişkinler aynı dili konuştuğunda çocuklar hızlıca toparlanır” şeklinde konuştu. “Akran zorbalığının üç boyutu var” Deniz, “Aynı yaş grubundaki çocuklar veya ergenler arasında okulda, sokakta, kursta ya da çevrim içi alanlarda anlamlı ve devamlı şekilde yapılan güç dengesizliği içeren davranışlar” olarak akran zorbalığını tanımladı ve “Burada amaç, devamlılık ve güç farkı önemlidir. Bu sebeple iki arkadaş arasında yaşanan bir tartışma veya tek seferlik sert söz akran zorbalığı değildir” dedi. Deniz, akran zorbalığının alay edilme, dışlanma, tehdit, eşya kapma veya çevrim içi itibarın zedelenmesi gibi kalıcı örüntülerle ilerlediğini ekledi. “Zorbalık gerçek hayattan digital alana taşındı” Günümüzde zorbalığın çeşitli şekillerde ortaya çıktığını dile getiren Deniz, "Fiziksel zorbalık en belirgin olanıdır; itme, tekmeleme, çelme takma, zorla eşya alma gibi. Sözel zorbalık ise daha gizlidir; isim takma, küçük düşürme, küfür gibi” dedi. Sosyal/ilişkisel zorbalığın ise çocuğun sistemli şekilde dışlanması üzerine kurulduğunu belirten Deniz, “Cinsiyetçilik, görünüş, etnik köken veya engellilik gibi özelliklere yönelen önyargı temelli zorbalık da vardır; bu, hem bireye hem de gruba yöneliktir” diye belirtti. Siber zorbalığın ayrı bir konu başlığı oluşturduğunu vurgulayan Deniz, “WhatsApp gruplarında taşlama, TikTok’ta montaj videolar, hikaye üzerinden ima, izinsiz fotoğraf paylaşımı… Dijital zorbalığın en tehlikeli yanı sürekli olması ve kalıcı izler bırakmasıdır” şeklinde konuştu. “Belirtileri tekil değil, bütün olarak değerlendirin” Deniz, ailelere “Çocuğun rutinindeki aniden değişikliklere dikkat edin” diye seslenerek şu örnekleri verdi: “Okula gitmek istememe, sabah mide veya baş ağrısıyla uyanma, notlarda düşüş, eşyaların sık sık kaybolması, arkadaş çevresinin hızla değişmesi, uyku düzeninin bozulması ve sinirlilik… Bunlar alarm işareti olabilir. Siber zorbalıkta telefon çaldığında tedirginlik ve sosyal medya hesaplarını silip tekrar açma gibi durumlar sık yaşanır.” Bazı çocukların yaşadıklarını gizlediğini dile getiren Deniz, “Bu nedenle belirtileri tek tek değil bir bütün olarak ele almak gerekmektedir.” “Bu kötü çocuk meselesi değil, ortam meselesidir” Zorbalığın nedenlerine değinen Deniz, “Sadece bir çocuk suçlamak yanıltıcı olur. Zorbalık bir birey değil, ortam meselesidir” ifadelerini kullandı. Psk. Helin Ezgi Deniz, kontrol eksikliği olan alanların, yetişkin tutarsızlıklarının, ‘gülüp geçme’ kültürünün ve popülerlik unsurlarının zorbalığı beslediğini belirtti ve "Zorbalığı yapan çocuk her zaman özgüvensiz değil; az ama empati yeteneği sınırlı gençler olabilir" dedi. Hedef alınan çocukların genellikle zayıf oldukları için değil, farklı, yeni, içine kapanık veya yalnız oldukları için seçildiğine dikkat çeken Deniz, “Sınıfın yüzde 70-80’i tanık olur ancak çoğu sessiz kalır. Tanıkların ses çıkarması zorbalığın hızla etkisini yitirmesine yol açar” dedi. “Önlemler için kilit noktada: okul, aile ve çocuk uyumlu çalışmalı” Önleme stratejilerinde kesin bir formül olmadığını belirten Psk. Helin Ezgi Deniz, “Ancak etkili bir çerçeve bellidir: Okul, aile ve çocuk uyum içinde olmalıdır” dedi. Deniz, "Zorbalığa toleranssızlık ilkesi, şeffaf süreçler, riskli bölgelerde yetişkinlerin görünürlüğü, öğretmenlerin zorbalığı tanıyabilmesi için eğitimi, empatiyi geliştiren sınıf etkinlikleri ve sosyal-duygusal beceri programları şarttır” dedi. Deniz, siber zorbalık için de “Gizlilik ayarlarını bilmek, ekran süresini düzenlemek ve okulun belirli bir siber zorbalık prosedürüne sahip olması gereklidir” dedi. “Müdahalede öncelik güvenliktir” Deniz, zorbalık durumunda ilk adımın güvenliği sağlamak olduğunu belirterek, “Olayı durdurun, tarafları ayırın ve ‘burada kimseye zarar verilmesine müsaade etmeyiz’ mesajını verin” dedi. Çocuğun duygularını ifade etmesine imkan tanınması gerektiğini söyleyen Deniz, “Duygularını ifade edebilen çocuk davranışlarını değiştirmeye başlar” dedi. Zorbaya yaklaşımda “utanç yerine sorumluluk benimsetmek” gerektiğini ifade eden Deniz, “Yaptırımlar caydırmak değil, dönüştürmek için olmalıdır” dedi. “Ebeveynlere iki ayrı yol haritası” Psk. Helin Ezgi Deniz, ebeveynler için iki senaryoyu anlatarak şunları söyledi: Çocuk hedef alındığında, “Dinleyin, suçlamayın, ‘abartıyorsun’ demeyin, kanıtları saklayın, plan yapın ve okul ile iş birliği yapın. Çocuğa kısa ve uygulanabilir hazır cümleler öğretin. Siber zorbalıkta telefonu tamamen elinden almak izole eder; onun yerine kısıtlama ve raporlama yollarını öğretin. Çocuk zorbalık yaptığında, “Önce bilgi toplayın, davranışı açıkça tanımlayın, sınır koyun. Davranışın nedenine odaklanın; güç isteği mi, ait olma isteği mi, öfke mi? Utandırmak değil, tamir ve sorumluluk hedeflenmelidir.” “Tanıklar sessiz kalmamalı” Deniz, tanıklığın önemini vurgulayarak, “Güvenli üç müdahale vardır: Hedefteki kişiyi yalnız bırakmamak, bir yetişkinden destek istemek ve durumu güvenli biçimde bildirmek” dedi. Deniz, siber zorbalık için şu öneriyi paylaştı: “Kayıt al, erişimi kısıtla, bildir ve güvende kal.” “Etkileri uzun vadeli olabilir ancak bu değiştirilebilir bir durumdur” Akran zorbalığının etkilerinin uzun yıllara yayılabileceğini aktaran Deniz, “Ancak bu bir kader değildir. Bir çocuğun hayatında yalnızca bir güvenilir yetişkinin varlığı bile güçlü bir koruyucudur. Okul–aile iş birliği, net kurallar, güvenli raporlama mekanizmaları ve gerekirse psikoterapi yardımı iyileşmeyi mümkün kılar” ifadelerini kullandı.

#Okul