Iş Birlikleri Haberleri - Son Dakika Iş Birlikleri Haber Güncel Gelişmeler

Yapay zekâ meslekler yerine kullanmayanları geride bırakacak!

Geleceğin rekabet ortamında yalnızca akademik başarının yeterli olmayacağını belirten Prof. Dr. Türker Tekin Ergüzel, “İyi bir bölümde okumak tek başına yeterli değil. Eğer bunu güçlü projelerle ve uluslararası iş birlikleriyle desteklerseniz mezuniyet sonrasında çok önemli avantajlar elde ediyorsunuz.” dedi. İSTANBUL (İGFA) - Üsküdar Üniversitesi Rektör Yardımcısı Prof. Dr. Türker Tekin Ergüzel, yapay zekânın dönüştürdüğü yeni dünyada üniversitelerin rolünü değerlendirdi. Tercih maratonunun devam ettiği bu günlerde "Geleceğin Meslekleri ve Yapay Zekâ Devrimi" konusunu değerlendiren Prof. Dr. Türker Tekin Ergüzel, "Üniversite bir ekosistemdir. Bu ekosistemin akademisyenleri, öğrencileri ve üniversite-sanayi iş birlikleri gibi birçok bileşeni vardır. Birinci nesil üniversiteler bilgi aktarmaya odaklıydı. İkinci nesil üniversiteler Ar-Ge odaklı hale geldi. Üçüncü nesil üniversiteler ise üretilen bilginin ürüne dönüşmesini hedefleyen girişimcilik odaklı kurumlara dönüştü. Bugün ise dördüncü nesil üniversiteler girişimciliğin küresel ağlar içerisinde rekabet edebilmesini destekleyen yapılara dönüştü." dedi. Bu dönüşümün öğrencilerin eğitim anlayışını da değiştirdiğini belirten Prof. Dr. Ergüzel, "Bu dönüşen ekosistemin içerisinde öğrencilerimizin akademisyenlerle, sanayiyle ve diğer paydaşlarla doğru ilişki kurmasını sağlamak zorundayız. Çünkü artık mezuniyet sadece diploma almak anlamına gelmiyor." diye konuştu. "İYİ PROJE YAZABİLMEK GELECEĞİN EN ÖNEMLİ YETKİNLİKLERİNDEN BİRİ" Projelerin geleceğin mesleklerinde belirleyici rol oynadığını ifade eden Prof. Dr. Ergüzel, "Bir projenin dört temel özelliği vardır. Özgün olması gerekir. Bilimsel yöntemlere dayanması gerekir. Yaygınlaştırılabilir olması gerekir. Elde edilen sonuçların da tekrar üretilebilir olması gerekir. Öğrencilerimizin bu yetkinlikleri kazanması için birinci sınıftan itibaren sistematik şekilde ilerleyen bir eğitim modeli uyguluyoruz." ifadesinde bulundu. Üsküdar Üniversitesi'nde proje temelli eğitimin öğrencilerin ilk yılından itibaren başladığını anlatan Prof. Dr. Ergüzel, "İlk olarak Üniversite Kültürü dersini veriyoruz. Üniversite nedir, öğrenciden beklenti nedir, üniversitenin hayata katacağı değerler nelerdir; bunları konuşuyoruz. Ardından Girişimcilik ve Proje Kültürü dersimiz geliyor. Üçüncü sınıfta projeli seçmeli derslerimiz var. Son sınıfta ise öğrencilerimiz mezuniyet projelerini hazırlıyor. Böylece dört yıl boyunca adım adım gelişen bir proje kültürü oluşturuyoruz." dye konuştu. Sadece teorik bilgiye sahip olmanın artık yeterli olmadığını ifade eden Prof. Dr. Ergüzel, iş hayatında yalnızca bilgi ölçülmediğini ifade ederek, "Bilgiyi ürüne dönüştürebilme, uygulamaya geçirebilme becerileri de değerlendiriliyor. Bu nedenle öğrencilerimizin bu deneyimi mezun olduktan sonra değil, üniversite yıllarında kazanmasını hedefliyoruz" dedi.

ÜNİVERSİTE KENTİNDE GÖNÜLLÜLÜK SEMİNERİ GERÇEKLEŞTİRİLDİ

ÜNİVERSİTE KENTİNDE GÖNÜLLÜLÜK SEMİNERİ GERÇEKLEŞTİRİLDİ Giresun Üniversitesi’nde TÜBİTAK 2209 programı kapsamında desteklenen “Kentsel Politikalarda Gönüllülük: Giresun Üniversitesi Öğrencileri Üzerinden Bir Araştırma” başlıklı çalışmanın sonuçları seminerle paylaşıldı. Araştırma, üniversite öğrencilerinin gönüllülüğe olumlu baktığını ancak kentle ilgili gönüllülük faaliyetlerine katılımın sınırlı kaldığını ortaya koydu. ÖĞRENCİLERİN GÖNÜLLÜLÜK ALGISI İNCELENDİ Giresun Üniversitesi’nde yürütülen araştırma, üniversite öğrencilerinin gönüllülüğe ilişkin algılarını, motivasyonlarını ve gönüllü katılım eğilimlerini ortaya koydu. “Kentsel Politikalarda Gönüllülük: Giresun Üniversitesi Öğrencileri Üzerinden Bir Araştırma” başlıklı çalışma, Giresun Üniversitesi Siyaset Bilimi ve Kamu Yönetimi Bölümü öğrencisi Gamze Piral yürütücülüğünde, Doç. Dr. Levent Memiş danışmanlığında gerçekleştirildi. TÜBİTAK 2209 programı kapsamında desteklenen araştırma, öğrencilerin kent yaşamına gönüllü katılım düzeylerini çok yönlü biçimde değerlendirdi. KATILIM YÜZDE 18,4’TE KALDI Araştırma sonuçları, öğrencilerin yalnızca yüzde 18,4’ünün kentle ilgili bir gönüllülük faaliyetine katıldığını gösterdi. Buna karşın öğrencilerin gönüllülüğe yönelik algı ve motivasyonlarının genel olarak olumlu olduğu belirlendi. Öğrenciler, gönüllülüğü toplumsal dayanışmayı güçlendiren, yurttaşlık bilincini artıran ve toplumsal fayda sağlayan bir faaliyet alanı olarak değerlendirdi. EN ÇOK ÇOCUKLAR, KADINLAR VE ÇEVRE ALANLARI ÖNE ÇIKTI Katılımcılar, gönüllü olmak istedikleri alanlar arasında en çok çocuklar, kadınlar, çevre, eğitim ve sokak hayvanlarını gösterdi. Gönüllülüğün önündeki temel engeller arasında ise zaman yetersizliği, bilgi eksikliği ve kurumsal güven sorunları öne çıktı. Araştırma, öğrencilerin gönüllülüğü yalnızca toplumsal fayda üretme aracı olarak görmediğini de ortaya koydu. Öğrenciler gönüllülüğü aynı zamanda kişisel gelişim, kariyer planlaması ve sosyal ilişkileri geliştirme fırsatı olarak değerlendirdi. YASAL ÇERÇEVE EKSİKLİĞİNE DİKKAT ÇEKİLDİ Araştırma kapsamında Türkiye’de gönüllülük alanındaki mevzuat eksiklikleri de ele alındı. Gönüllülük faaliyetlerini düzenleyen bütüncül bir yasal çerçevenin bulunmadığı, mevcut uygulamaların farklı mevzuatlar içinde dağınık şekilde yer aldığı belirtildi. Seminerde, üniversitelerde gönüllülük kültürünün yaygınlaştırılması, gönüllülük eğitimlerinin artırılması ve yerel yönetimlerle üniversiteler arasında daha güçlü iş birlikleri kurulması gerektiği vurgulandı. SEMİNERDE STK TEMSİLCİLERİ DE GÖRÜŞLERİNİ PAYLAŞTI Araştırma sonuçları, 14 Mayıs Perşembe günü Giresun Üniversitesi’nde düzenlenen seminerde paylaşıldı. Seminere sivil toplum örgütleri temsilcileri, öğretim üyeleri ve öğrenciler katıldı. Program, STK temsilcilerinin gönüllülük alanına ilişkin görüş ve önerilerinin alınmasıyla tamamlandı.

#Iş Birlikleri

Yapay zekâ meslekler yerine kullanmayanları geride bırakacak!

ÜNİVERSİTE KENTİNDE GÖNÜLLÜLÜK SEMİNERİ GERÇEKLEŞTİRİLDİ