Dijital Beceriler Haberleri - Son Dakika Dijital Beceriler Haber Güncel Gelişmeler

GRÜ, YÖK’ÜN “GELECEĞİN MESLEKLERİ BULUŞMASI”

GRÜ, YÖK’ÜN “GELECEĞİN MESLEKLERİ BULUŞMASI” Giresun Üniversitesi, Yükseköğretim Kurulu Başkanlığı koordinasyonunda Ankara’da düzenlenen “Geleceğin Meslekleri Buluşması” programına katıldı. YÖK Konferans Salonu’nda gerçekleştirilen toplantıda yükseköğretimin 2030 vizyonu, yapay zekâ destekli eğitim modelleri, dijital dönüşüm, bilim iletişimi ve yeni nesil meslek alanları ele alındı. YÜKSEKÖĞRETİMİN 2030 VİZYONU MASAYA YATIRILDI Yükseköğretim Kurulu Başkanlığı koordinasyonunda düzenlenen “Geleceğin Meslekleri Buluşması” programı, 16 Haziran Salı günü Ankara’daki YÖK Konferans Salonu’nda gerçekleştirildi. Programda yükseköğretimin gelecek dönem yol haritası, üniversitelerin dijital dönüşüm sürecine uyumu, yapay zekâ destekli eğitim modelleri, bilim iletişimi faaliyetleri ve yeni nesil meslek alanlarına yönelik stratejik adımlar değerlendirildi. Yükseköğretimde 2030 vizyonunun merkezde olduğu toplantı, üniversitelerin yalnızca mevcut eğitim programlarını sürdürmesinin değil, aynı zamanda değişen iş gücü ihtiyaçlarına göre akademik yapısını güncellemesinin de önemini ortaya koydu. GRÜ’YÜ REKTÖR YARDIMCISI ŞAHİN VE KAHraman TEMSİL ETTİ Toplantıya Giresun Üniversitesi’ni temsilen Rektör Yardımcısı Prof. Dr. Hüseyin Şahin ile Bilim İletişimi Ofisi Koordinatörü Dr. Öğr. Üyesi Uğur Kahraman katıldı. GRÜ’nün programda yer alması, üniversitenin yükseköğretimde dijital dönüşüm, bilim iletişimi ve geleceğin mesleklerine yönelik ulusal çalışmalara katılımı açısından önemli bir adım oldu. Toplantıda akademik dünyanın teknolojiyle değişen yapısı, öğrencilerin yeni meslek alanlarına hazırlanması, üniversitelerde bilimsel bilginin topluma daha etkin aktarılması ve eğitim programlarının geleceğin ihtiyaçlarına göre yeniden ele alınması başlıkları öne çıktı. YAPAY ZEKÂ VE DİJİTAL DÖNÜŞÜM EĞİTİMİN MERKEZİNE YERLEŞİYOR Yapay zekâ, veri bilimi, dijitalleşme, robotik sistemler, otomasyon ve biyoteknoloji alanlarındaki gelişmeler, yükseköğretimin önceliklerini doğrudan etkiliyor. YÖK’ün “Geleceğin Meslekleri Çalışmaları” başlıklı dokümanında robotik sistemler, otomasyon, yapay zekâ ve biyoteknoloji alanlarındaki gelişmelerin çalışma hayatı ve meslekler üzerinde dönüştürücü etki oluşturduğu vurgulanıyor. (yok.gov.tr) Bu dönüşüm, üniversitelerin bölüm ve program yapılarını yalnızca bugünün ihtiyaçlarına göre değil, önümüzdeki yılların iş gücü taleplerine göre planlamasını zorunlu hale getiriyor. Mobil internet, bulut teknolojileri, insansız araçlar, nanoteknoloji ve 3D yazıcılar gibi alanların yaygınlaşması, bazı meslekleri dönüştürürken yeni meslek alanlarının da ortaya çıkmasına neden oluyor. (yok.gov.tr) GELECEĞİN MESLEKLERİNDE ÖNE ÇIKAN ALANLAR Dünya Ekonomik Forumu’nun “Future of Jobs Report 2025” çalışması, 2025-2030 döneminde iş gücü piyasasını teknoloji, yeşil dönüşüm, demografik değişim, ekonomik belirsizlikler ve jeoekonomik gelişmelerin şekillendireceğini ortaya koyuyor. Rapor, 55 ekonomiden ve 22 sektör kümesinden 14 milyondan fazla çalışanı temsil eden 1000’i aşkın işverenin değerlendirmelerine dayanıyor. (World Economic Forum) Raporda 2030’a kadar en hızlı büyümesi beklenen meslek alanları arasında büyük veri uzmanlığı, fintech mühendisliği, yapay zekâ ve makine öğrenmesi uzmanlığı öne çıkıyor. Dijital erişimin genişlemesi, iş yapma biçimlerini değiştirirken veri, yapay zekâ, siber güvenlik, yazılım, finans teknolojileri ve yeşil dönüşüm odaklı alanlar yeni istihdam başlıkları olarak güç kazanıyor. (World Economic Forum) Dünya Ekonomik Forumu, 2030’a kadar küresel iş gücü piyasasında ciddi bir dönüşüm bekliyor. Raporda 170 milyon yeni rolün oluşabileceği, 92 milyon mevcut rolün ise ortadan kalkabileceği; net istihdam artışının 78 milyon iş fırsatına ulaşabileceği belirtiliyor. (Eco-Business) ÜNİVERSİTELERİN ROLÜ DAHA KRİTİK HALE GELİYOR Geleceğin mesleklerine yönelik bu tablo, üniversitelerin klasik bölüm yapısının ötesine geçmesini gerektiriyor. Yapay zekâ okuryazarlığı, veri analitiği, dijital beceriler, sürdürülebilirlik, çevresel farkındalık, bilim iletişimi, etik teknoloji kullanımı ve disiplinler arası çalışma becerileri artık yükseköğretimin temel gündemleri arasında yer alıyor. Eğitim alanında yapay zekâ kullanımı da bu dönüşümün önemli parçalarından biri haline geldi. Millî Eğitim Bakanlığı’nın 2025-2029 dönemini kapsayan “Eğitimde Yapay Zekâ Politika Belgesi ve Eylem Planı”nda uyarlanabilir ve bireyselleştirilmiş öğrenme sistemleri, öğrenme analitiği, doğal dil işleme, sanal öğrenme asistanları ve yapay zekâ destekli kariyer rehberliği başlıkları öne çıkıyor. (Yegitek) Bu gelişmeler, yükseköğretimde öğrencilere yalnızca diploma kazandıran değil, onları dijitalleşen, otomasyonla dönüşen ve yapay zekâ destekli çalışma hayatına hazırlayan bir eğitim modelinin önemini artırıyor. GRÜ İÇİN STRATEJİK BAŞLIK Giresun Üniversitesi’nin YÖK koordinasyonundaki programa katılımı, üniversitenin gelecek dönem akademik planlamasında dijitalleşme, bilim iletişimi ve yeni meslek alanlarına yönelik çalışmaları daha güçlü biçimde gündemine alması açısından dikkat çekti. Yükseköğretimde 2030 vizyonu, artık yalnızca büyük şehirlerdeki üniversitelerin değil, bölgesel üniversitelerin de akademik yönünü belirleyen ana başlıklardan biri haline geliyor. Giresun Üniversitesi’nin bu sürecin içinde yer alması, kentin yükseköğretim kapasitesi, öğrenci profili, akademik üretimi ve bölgesel kalkınma hedefleri açısından önemli bir zemin oluşturuyor. Program, üniversitelerin geleceğin mesleklerine hazırlık sürecinde daha esnek, daha teknoloji odaklı, daha disiplinler arası ve toplumsal ihtiyaçlarla daha bağlantılı bir eğitim anlayışına yönelmesi gerektiğini bir kez daha ortaya koydu.

KEŞAP FEN LİSESİ ÖĞRENCİLERİ SLOVENYA’DA YAPAY ZEKÂ EĞİTİMİ ALDI

KEŞAP FEN LİSESİ ÖĞRENCİLERİ SLOVENYA’DA YAPAY ZEKÂ EĞİTİMİ ALDI Giresun’un Keşap ilçesindeki Keşap Fen Lisesi, Erasmus+ KA220 Learn Deep Code AI Projesi kapsamında 23-27 Mart tarihlerinde Slovenya’da uluslararası hareketliliğe katıldı. Öğrenciler, veri etiketleme ve YOLO tabanlı yapay zekâ uygulamaları üzerine teorik ve uygulamalı eğitim aldı. Keşap Fen Lisesi öğrencileri, Erasmus+ KA220 Learn Deep Code AI Projesi kapsamında Slovenya’da düzenlenen uluslararası eğitim hareketliliğinde yapay zekâ ve dijital beceriler alanında yoğun bir programa katıldı. 23-27 Mart tarihleri arasında gerçekleştirilen faaliyet, okulun Avrupa ortaklı eğitim çalışmalarında önemli bir adım oldu. Proje; Portekiz ve Estonya ortaklığında yürütülürken, koordinatör ülke olarak Yunanistan sürece rehberlik etti. Akademik destek ise Zonguldak Bülent Ecevit Üniversitesi tarafından sağlandı. Böylece öğrenciler, farklı ülkelerden eğitim kurumları ve akademik paydaşlarla aynı proje çatısı altında çalışma imkânı buldu. VERİ ETİKETLEME VE YAPAY ZEKÂ UYGULAMALARI ÖNE ÇIKTI Slovenya hareketliliği boyunca öğrenciler, Roboflow platformu üzerinde veri etiketleme süreçlerini öğrendi. Eğitim programında ayrıca YOLO tabanlı yapay zekâ uygulamaları ele alındı. Öğrenciler, hem teorik bilgi edindi hem de uygulamalı çalışmalarla yapay zekâ sistemlerinin temel işleyişine ilişkin doğrudan deneyim kazandı. Program, yalnızca teknik bilgi aktarımıyla sınırlı kalmadı. Öğrencilerin veri işleme, dijital okuryazarlık, teknoloji kullanımı ve uluslararası proje deneyimi açısından da önemli kazanımlar elde ettiği vurgulandı. ULUSLARARASI PROJE DENEYİMİ OKULUN EĞİTİM VİZYONUNU GÜÇLENDİRDİ Keşap Fen Lisesi’nin katıldığı hareketlilik, okulun uluslararası eğitim projelerine aktif katılımını da güçlendirdi. Yapay zekâ gibi güncel ve stratejik bir alanda gerçekleştirilen çalışma, öğrencilerin çağın gerektirdiği becerilerle buluşmasına katkı sundu. Eğitim sürecinde görev alan idareci ve öğretmenlerin çalışmaları da öne çıktı. Projenin, öğrencilerin akademik gelişiminin yanı sıra küresel ölçekte iş birliği kültürü kazanmasına da zemin hazırladığı değerlendirildi. DİJİTAL BECERİLERE DOĞRUDAN KATKI Slovenya’daki faaliyet, özellikle yapay zekâ temelli öğrenme süreçlerine erken yaşta temas edilmesi bakımından dikkat çekti. Veri etiketleme ve nesne tanıma altyapısına dayanan uygulamalar, öğrencilerin yalnızca teknoloji tüketen değil, teknoloji üreten ve anlayan bireyler olarak yetişmesine katkı sundu. Bu yönüyle proje, yerel ölçekte bir okul faaliyetinin ötesine geçerek Giresun’dan Avrupa’ya uzanan bir eğitim başarısı olarak öne çıktı.

GİRESUN’DA 8 MART’TA “KADIN EMEĞİNDE DİJİTAL DÖNÜŞÜM” BULUŞMASI

GİRESUN’DA 8 MART’TA “KADIN EMEĞİNDE DİJİTAL DÖNÜŞÜM” BULUŞMASI GİRESUN – 8 Mart Dünya Emekçi Kadınlar Günü kapsamında Giresun Belediyesi ile Giresun Kent Konseyi iş birliğinde düzenlenen etkinlikte, kadın emeğinin dijital dünyadaki yeri ve fırsatları ele alındı. Belediye Halk Akademisi’nde gerçekleştirilen programda “Kadın Emeğinde Dijital Dönüşüm” başlıklı eğitim ve söyleşi yoğun katılımla gerçekleşti. Programa davetliler, sivil toplum temsilcileri ve çok sayıda vatandaş katıldı. Etkinlikte konuşmacılar, dijitalleşen dünyada kadınların üretim süreçlerine daha güçlü katılımı, teknolojiye erişim ve dijital platformların kadın girişimciliğine sunduğu imkanlar üzerine değerlendirmelerde bulundu. Kadın Emeğinin Dijitalleşen Yolculuğu Program kapsamında farklı alanlarda üretim yapan kadın girişimciler deneyimlerini paylaştı. Konuşmacılar ve ele aldıkları başlıklar şöyle: Gizem Ceren Piri Onsekiz (Toprak Atelier Kurucusu, Kent Konseyi Çevre ve Doğa Meclisi Üyesi) “Dijitalde Nerede Duruyorum? Pazar Yerleri Üzerinde Gerçek Deneyimler” Demet Öztürk (Fındık Harmanı Kurucu Ortağı, Kadın Meclisi aktif üyesi) “Tarladan Ekrana: Kadın Emeğini Dijitalde Markaya Dönüştürmek” Zeynep Başdemir (Bulancak Kadın Kooperatifi Kurucu Ortağı) “Kadın Kooperatifinin Dijital Dünya Serüveni” Konuşmalarda özellikle e-ticaret platformları, dijital pazarlama ve sosyal medya aracılığıyla kadın girişimciliğinin güçlenmesi konuları öne çıktı. Katılımcılar, dijital araçların kadınların üretimlerini daha geniş pazarlara ulaştırmasını kolaylaştırdığını vurguladı. Köse: “Kadın emeği kalkınmanın en güçlü dinamiğidir” Programa eşi Nalan Köse ile birlikte katılan Fuat Köse yaptığı konuşmada kadın emeğinin toplumsal gelişim için taşıdığı öneme dikkat çekti. Köse konuşmasında şu değerlendirmelerde bulundu: “Kadın emeği, toplumların gelişmesinin ve kalkınmasının en güçlü dinamiklerinden biridir. Dijital çağda kadınlarımızın teknolojiye erişimi, dijital beceriler kazanması ve bu alanlarda üretim yapabilmesi hem ekonomik hem de sosyal anlamda büyük bir kazanım olacaktır.” Dijital dönüşümün yalnızca teknolojik bir değişim olmadığını, aynı zamanda fırsat eşitliği meselesi olduğunu belirten Köse, kadın girişimcilerin internet ve dijital platformlar aracılığıyla ürünlerini dünyaya ulaştırabildiğini ifade etti. Yerel yönetimler olarak kadınların ekonomik hayata katılımını artıracak projelere destek vermeye devam edeceklerini de sözlerine ekledi. Konuşmacılara çiçek takdimi Program sonunda İsmail Cem Feridunoğlu konuşmacılara çiçek takdim etti. Etkinlikte ayrıca Nazlı Erkan ve Mine Erdoğan da söz alarak programın amacı ve kadınların dijital dünyada güçlenmesine yönelik çalışmalar hakkında bilgi verdi. Dijital dönüşüm ve kadın emeği Araştırmalar, dijital teknolojilere erişimin kadınların ekonomik hayata katılımını artırdığını gösteriyor. International Labour Organization verilerine göre dijital platformlar, küçük ölçekli kadın girişimcilerin pazara erişimini önemli ölçüde genişletiyor. World Bank çalışmalarında ise dijital becerilerin kadınların istihdam olanaklarını artıran kritik faktörlerden biri olduğu belirtiliyor. Bu çerçevede Giresun’daki etkinlik, yerel ölçekte kadın girişimciliğinin dijital dönüşümle güçlenmesine yönelik farkındalık oluşturmayı hedefleyen bir adım olarak değerlendirildi.

#Dijital Beceriler

GRÜ, YÖK’ÜN “GELECEĞİN MESLEKLERİ BULUŞMASI”

KEŞAP FEN LİSESİ ÖĞRENCİLERİ SLOVENYA’DA YAPAY ZEKÂ EĞİTİMİ ALDI

GİRESUN’DA 8 MART’TA “KADIN EMEĞİNDE DİJİTAL DÖNÜŞÜM” BULUŞMASI